该怎么投递,能换来社会对教师的尊重吗

来源:http://www.rogerddwin.com 作者:教育咨询 人气:138 发布时间:2019-10-22
摘要:问题描述: 问题描述: 问题描述: 记者从教育部召开的发布会上获悉,全国各省会城市和直辖市将于9月10日晚8时至9时,在各自的地标建筑上“亮灯”,在大屏幕显示“老师,您好!

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记者从教育部召开的发布会上获悉,全国各省会城市和直辖市将于9月10日晚8时至9时,在各自的地标建筑上“亮灯”,在大屏幕显示“老师,您好!”的字样,以向老师们致敬。(9月1日《北京青年报》)

原文在此:https:u002Fu002Fwww.toutiao.comu002Fi6624795253251506702

想给中国教育部写一封关于小孩德教优先还是英语优先方面的教育意见信函,该怎么投递?

问题回答:

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回答:教育部“为教师亮灯”,这个举措的出发点不能说不好,但是,我认为,由此换来社会对教师的尊重,这种说法本身是有问题的。

回答:近日,教育部召开新闻发布会,就防控儿童青少年近视,管控儿童青少年电子产品使用问题作出回应。回应提到,目前所说的电子产品的滥用,主要指电子产品的依赖和成瘾,而非以学习甚至消遣为目的的使用。

回答:这位题主挺逗的,也挺落伍的,就不能与时俱进一点吗?你这样秀,会伤人的,因为看了你的问题,下巴笑得很难合拢,出问题你又不负责医药费,你几个意思啊!

什么叫换来社会对教师的尊重?难道社会一直没有尊重我们的教师吗?我只看到大多数的学生、家长,乃至大多数普通人老百姓,几乎没有不尊重老师的。我们很多人都是从小学到中学,到大学,乃至研究生,几乎很少有人不尊重教师的。我们很多人现在始终念念不忘某些小学时候的老师,中学时代的老师,大学时代的老师,记得他们曾经给予的教诲。我很奇怪,像我们这些从学生阶段走过来的人,乃至依然还在求学的人,有多少是不尊重教师的?

因此管控时不能一概而论、一刀切,要区分具体情况,细致鉴别哪些电子产品严格控制使用,哪些适度控制使用,哪些不得不用。

说你挺逗的,是因为,你把两个不相干的事物强拉硬扯到一起,还煞有介事的一本正经地说。德育都说不上来,说成德教,真亏你能想出这个词来,说明你的智商还没有低到负数的程度!

说教师收入不高,从整体来看,这是事实,特别是偏远地区的教师,那收入确实是比较低的;说教师累,这也是事实,特别是教小学毕业班的,初中毕业班的,高中毕业班的,都很累;说教师责任大,这也是事实,百年树人,教育为先,培养一代代人,责任主要压在教师身上;说教师权利大过义务,这还是事实,教师享受有限的权利而承担无穷的义务,担着“灵魂工程师”的美名,享受着“园丁”的称号,却拿着喝稀饭的钱,尽着无尽的义务,这一切的一切,到底是谁造成的?

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰举例,当前学生学习方式、内容的改变很多都要依靠科技、依靠网络进行,而在此情境下的电子产品的使用属于正常使用,不可能取消、甚至不一定减少。

把德育跟英语对立起来,这种从来没有人做的傻事,你做出来了,肯定觉得很有成就感吧?确实,原先没有人做的事情,第一个做出来的,就是一种创新。但是,你知道不知道,吃翔也是一种创新,你也应该尝试一下!

是整个社会不尊重教师吗?社会是一个抽象的概念,组成社会的是一个个鲜活的人,具体算下来,普通老百姓有几个不尊重教师的?那为什么还要“换来社会对教师的尊重”?如果不是“换来对教师的尊重”,“亮灯”的意义又在哪里?

在此基调上,不难看出,此前对电子产品在校使用的严格限定并不意味着禁止使用,而是合理使用。

我还是跟你说几句吧,德育是贯穿于学校的所有教育教学活动中的,包括英语教学,其内容也包含着德育的内容,通过学习英语,对德育进行渗透。渗透这个词,懂吗?不懂可以查一下字典。

在我看来,恰恰是主管教育的各级部门对教师不尊重!他们倡导的对教师管理的思想和理念对教师不尊重!总是要求教师要有奉献精神,总是从道德上把教师捧得很高,总是把“尊师重教”挂在嘴巴上,然而,往往口惠而实不至。要付出,教师上;有责任,教师担;出问题,板子往往一股脑儿打教师身上,义务无穷,责任无限。你给他讲权利,他给你谈付出,你给他讲压力,他给你谈责任,你给他讲收入,他给你讲奉献。扣在教师头上的“紧箍咒”难道真的是那千千万万的普通民众?还是一个大而空的抽象的“社会”?

关于内容就先说这几句,关于怎么投递,现在写信的人很少了,但还是可以用的,你可以搜索一下教育部的地址,这个很容易,我就不为你做了。收信人可以是部长办公室,也可以是各个司,也可以是某个个人,都可以。

教育部这次“为教师亮灯”,这本是好事,能亮总比不亮好。但是,这灯是亮给谁看的呢?是本来就真正尊师重教的普通民众吗?这些人在没有这个亮灯举措的时候,尊重老师的灯不是一直在心里亮着吗?又何需大城市标志性建筑的屏幕上的“老师,您好”的提醒?

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其实,你完全可以与时俱进一些嘛,干嘛在二十一世纪的网络时代,还干着二十世纪的事情呢。去教育部网站,那里有专门的反映问题通道,还有邮箱地址,也就是说,你信,完全可以以邮件形式发送到教育部的邮箱里,省下邮票钱,还不用跑去邮局。

照我看,真正需要用“亮灯”来提醒的,恰恰是各级教育主管部门自身!你们不应该把“灯”亮给别人看,亮给所谓的“社会”看,而是应该亮给你们自己看,用这个“灯”来照一照你们自己心中有多少陈腐的教育管理理念,有多少“只讲义务,不谈权利”的无理要求,有多少“坐而论道苛求别人,而自己云淡风轻”的私心。首先,这“灯”要能亮进你们的心里!

这个不是一刀切,而是要控制,要合理适量。

对于我的建议,如果你不想太落伍,被人说成二十一世纪的古董,还是接受吧,毕竟对你来说,是有益无害的,不是吗?

个人观点,仅供参考。

现在毕竟是网络的时代,教学也应当适当的加入一些创新元素。作为网络的方便快捷来说,教师在教学中需要用到的时候直接打开会很方便。

回答:道德教育和英语教育互不干扰吧?笑死了,一周三节英语课,就影响学生的道德教育了?别秀智商了

回答:我建议:教育部取消教师节。教师的尊重,用不着你教育部给,用不着学生给,用不着学生家长给,更用不着平民百姓给。教师,与公务员,医生,警察,护士,清洁工一样,是社会工作一员,不需要別人尊重不尊重。现在的教师节,似乎觉得老师是弱势群体,需要社会各界人士可怜老师,同情老师,帮助老师,救救老师。这样的氛围,有人愿做老师吗?

对于学生比如,在朗读课文的时候,网上有很多不错的朗读,学生可以模仿。在教学一篇课文的时候,可以直接网络上搜索视频给学生看。这是教师教学中可以给学生提供便利的。

回答:德育肯定是第一位,不论是小学初中高中到大学毕业,因为德才是做人之根本,至于英语,说不定哪天高考就不考了。

回答:谢邀,

作为老师来说,不用在偏居一隅,坐井观天了。网上有很多优秀的教学设计,很多有创意的教学环节,这些都是可以给教师用来学习交流的。可以使教师的教学更上一层楼。

回答:我认为道德教育,如向让孩子做人的教育重于任何文化课的教育。她会让孩子懂得做人的标准准则。希望你的信投递顺利并获得重视。

个人认为,要尊重教师,首先教师自身要有师德,要有责任心和责任感,要有职业道德,把学生当自己的孩子对待,怎样把学生的精力和注意力集中到课堂上,使学生既怕你又喜欢你,把教学水平提高,把学生的学习成绩搞上去。有的教师就做的好,学生改错教师陪,指导讲解,使学生佩服你。

这是网络给我们带来的好处,我们不能否认。

回答:直接寄给中华人民共和国教育部基础教育司。

教师要做好自己,尊重他人就是尊重自己。

可是网络再好,它也不能完全的取代传统的教学形式,孩子们也不能完全的依赖网络,依赖电子产品。

回答:我劝你,这事你还是别干了,浪费精力。你就是投了,也不会被采纳,更谈不上会改变。

个人看法,如有错和不妥,请海涵见谅。

现在很多的孩子才上一二年级,眼睛就开始近视的厉害,一问,在家里总是抱着手机电脑不撒手,时间久了,眼睛看得清楚才怪。

回答:看你的标题,就别写了,你这问题带走自己的意向,当全世界都在用英语的时候,不可能不重视英语,否则若干年后,我们都没有办法跟国外沟通了!

谢谢,

还有的孩子,直接在电子产品上输入作业,答案就全部都有了。对于自律性不强的孩子来说,电子产品“帮助”他们更快更好的完成了作业。可是你说这是好事吗?

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祝,

老师们用电子产品和家长沟通,作业也留在微信群里面。很多孩子回家第一件事就是拿父母的手机,有的是真的看作业,有的是借着看作业的名义偷偷的玩一会儿。家长们,也不得不每天翻看群里的信息,很多孩子都不抄作业条了,因为回家妈妈的手机上可以直接看,谁还费功夫抄作业条呢?

怎么投递,这还真的不知道。抱歉呀!

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