四招教你培养小学生的数学兴趣,小学生演

来源:http://www.rogerddwin.com 作者:中小学 人气:171 发布时间:2019-12-17
摘要:数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把,培养他们的学习兴趣。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢? 12月31日,南京市北京东路小学阳光分校的孩子们换上“新装”,扮成

  数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把,培养他们的学习兴趣。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?

  12月31日,南京市北京东路小学阳光分校的孩子们换上“新装”,扮成“故事剧”里各种各样的角色,带领同学、老师和家长们进入了一个个童话王国。他们的精彩表演赢得了在场所有观众的热烈掌声,大家也从一个个故事中收获了很多的哲理。

  在河南省会城市郑州市区西部,有一所高中阶段的名校。这所名校以年均数百名学生考入重点大学而受到家长和学生的青睐,不少初中毕业生以考上该校为荣。2月7日该校高二学生成才(化名)在家中亲手杀死了自己的母亲。17岁的成才供述杀人动机时说:“不后悔。我可以不用学习了,不用压力那么大了。”2月22日,郑州市中原区人民检察院以涉嫌故意杀人罪将成才批准逮捕。(2月23日《法制日报》)

  创设生活情境,让学生喜欢“数学 ”

  英文“故事剧”赢掌声

  很难想象,名校的优秀生竟用如此残忍的手法将亲生母亲杀害。

  一堂课成败的关键是学生的学习热情。作为教师,不仅要考虑学生“能否”学习,更要重视的是学生“是否喜欢”学习。那么,如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情呢?在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托;是学生自主探究数学知识的起点和原动力;是提高学生学习数学兴趣的一种有效手段。例如:在教学《分类》时,我们首先让学生拿出课前已准备的自己日常生活中最喜爱的东西——鲜花(红色、白色、蓝色……),卡通图片(机器人、孙悟空、哪吒……),水果图片(苹果、梨子、香蕉……)提问:“同学们都带来了这么多好看、好吃的东西,应该怎样分类摆放呢?”学生兴趣盎然,各抒己见。生活情境的再现激发了学习兴趣。

  孩子们用自己的精彩表演,向观众展示了各式各样的童话。有令人捧腹的《拔萝卜》、《自作聪明的小猫》,有给人启迪的《森林交通法制课》、《皇帝的新装》,有优美的音乐故事剧《丑小鸭》、《感恩的心》,特别是英语故事剧《三只蝴蝶》,整个表演展示了孩子们优秀的英文,赢得了在场观众的热烈掌声。“这些节目是孩子们利用课余时间认真准备的,老师、家长们都给予了最大的支持。”大队辅导员朱晓飞老师告诉记者。

  作为一名教师,笔者认为,首先应该警醒的是家长。每位家长都有一颗“望子成龙、望女成凤”之心,都希望自己的孩子能出类拔萃。于是,就不断地给孩子施压——周末和放假时间都让孩子上各种补习班。 

  巧设悬念疑问,激发学生学习兴趣

  据悉,北京东路小学阳光分校“故事汇”系列活动分为阳光娃娃故事屋、阳光娃娃故事剧、阳光娃娃故事会、阳光娃娃故事讲台、阳光娃娃故事长廊、阳光娃娃故事集等活动,学校计划通过一系列活动让孩子们在故事中提高认知,形成能力;在故事中收获快乐,养成品格,更想通过这个活动创设开放的教育平台,促进儿童更为广泛的交流和合作,拓宽视野并初步构建阳光娃娃故事教育体系。

  这位弑母的学生成才说,“妈妈给我报了4个补习班,一个语文班、一个数学班、一个英语班、一个物理班。到了今年寒假时,改成了两个化学班、一个语文班、一个数学班、一个英语班。整个寒假都在补习,过年前补习到腊月廿八,年后初五就开始上补习班了,中间休息的几天都是在家写作业。”各种补习班压得孩子们喘不过气来,有的孩子甚至要与母亲断绝母子关系。对此,笔者不禁想问问家长们:孩子的成才之路,难道只能“恶补”吗?孩子的成长之路,难道只能“硬压”吗?又是什么让你们做此选择?会不会是自己和自己过不去?

  教学过程中平铺直叙地讲解,不会引起学生学习兴趣的。如果教师能够根据教学内容,设置悬念,引起学生认知上的矛盾与冲突,便能激发起学生要求解疑的需求。如教学“循环小数”时,教师出示三道除法题让学生用竖式计算。第一道题能除尽,第二道题补“○”,也不能除尽。当学生计算到第三题时,纷纷举手,问老师:您是否把题出错了?有的同学甚至抱怨地说:这第三道题算到什么时候才能完呀!这时便是教学的最佳时机,在学生疑惑之时,开始新知识的教学,学生的学习兴趣也就不言而喻了。

  每个故事都蕴含大哲理

  其次,需要警醒的是学校和教育主管部门。近年来,教育主管部门一直都在提倡素质教育,反对应试教育。但现实是,素质教育的口号喊得是一天比一天响,应试教育搞得却是一天比一天扎实。多数学校还都是把学生的分数放在首位——分数就是学校和老师的命根!为了升学率,学校领导和教师拼命抓成绩,前几年甚至有位学校领导喊出了“抓教育就要抓出血来!”的口号。

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